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楼主: 安妮鲜花

8岁安妮的双语楼

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 楼主| 发表于 2013-9-17 15:43:51 | 显示全部楼层
关于应试,很多妈妈纠结困惑,下面是一个帖子中的讨论:原帖地址:http://www.anniekids.com/forum.p ... mp;extra=#pid221395



本帖最后由 安妮鲜花 于 2013-9-17 15:42 编辑


回复 kalasi 的帖子

这两天一直在想,成为一个什么样的人是最重要的?有人说快乐有人说才华有人说......我觉得还是得活得明白算是最有用的。

昨天听说一亲戚,农村孩子以前初中没毕业,最不愿意做的事情就是学习了。后来去了深圳,因为老公家庭的原因做出纳。然后就忽然开窍了,开始读大专,拿到证后符合政策把户口弄深圳了--工作也从原来的受照顾变成了自己找到好工作。说是现在又开始读本科了。

那我们的孩子,我们想着要不要培优要不要奥数的时候,其实我觉得孩子们自己应该有答案的。并不是所有的孩子都觉得出去上班就是痛苦,有的时候有同龄人的榜样,也有的时候有自己的目标。比如目前安妮,SSAT老师指定的书目都是名著和文学类的,她的心智其实很多还有点理解着费劲,读着兴趣不大。我说,和老师说降低难度吧。她说,不。我问,为什么。答:降了之后考试不就受影响啦。为考试,要扩展一些词汇量,尤其是一些大词。其实也是无趣。但是她知道那个有用,所以每次课后自己会比较认真地复习,保证下次老师问到了可以继续后面的课程内容。

所以我在想,如果安妮的目标是国内的中学,需要拿出奥数成绩呢?我觉得她也会去。当然,我倒不一定让她去,如果事实证明确实难以在数学上成为拔尖的孩子,不一定在这上面浪费时间--当然前提也是,我知道的周围,如果就是一般的孩子,上了也就那么回事。这是基于我对环境所做的判断,可能各地有所差别哈。

培优,和素质培养,很矛盾吗?如果孩子的优势不在这个项目上,我觉得活的明白的爸妈,还是要琢磨哪个方向适合孩子。在那个方向上,还是要花些功夫努力出点彩的。然后让孩子也看清楚自己的方向,并且在行动上有所选择。不然,咱代替不了他一辈子啊。
鸡头和 凤尾觉得也是如此。有动力的孩子一般不会害怕做凤尾,甚至可能会向往做凤头呢。当然,如果孩子自己坚定了就是要做鸡头,也无妨啊。知道自己想做什么,并知道需要通过努力去完成。我觉得这样的孩子,小升初也没问题,升大学工作应该都是没问题的。这样,当妈的可能也就不用纠结。当然当妈的也要自己有判断,哪个学校要用什么标准,孩子是不是合适,缺在哪里,什么时间补。鸵鸟政策肯定是不行的。

不要说 小升初啦,就是幼升小,我今天发了博客和微博。
微博1.jpg

有人觉得学 拼音和数学就是应试了,其实完全可以很轻松地学。只有自己不能在潜移默化中去学习的,才必须去上各种应试班。所以避免上应试班的前提是,自己要知道应试需要什么,平时也有所准备。啥也不知道,上学了孩子自然跟不上,那不行也是一定的。上应试班和不上应试班,觉得最终,还是家长决定的,咱完全可以是娃的应试班啊。这是小学哈,或者英语启蒙初期或者语文数学启蒙初期。

后面的跟不上了,咋办啊,找老师吧。只不过找好老师啊,别把孩子兴趣弄没了的老师啊。能这样,应试也不怕啊。
英语在小学低年级之前能有一个基本的底子,语文阅读上一直在进行。最起码这两项不用应试了。那就算是奥数,突击个一两年,解决一项问题,我觉得也能接受吧?

点评

安妮妈咪,我又来学习了,不仅关注英文方面,好全面啊,学习;   发表于 2013-10-10 11:04
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发表于 2013-9-28 15:55:33 | 显示全部楼层
拜读几遍都不够!
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 楼主| 发表于 2013-10-13 10:37:12 | 显示全部楼层
亲子英语后,孩子上课不认真听了,怎么办呀? http://www.anniekids.com/forum.p ... mp;page=2#pid223635

很好的讨论,大家都可能会遇到的问题
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 楼主| 发表于 2013-10-13 10:48:48 | 显示全部楼层
楼荒了太久,简单列几个安妮的要点吧:

1、回国三年后,中文阅读兴趣直线上升,到现在为止,超过了对英文的阅读兴趣。貌似中文中抽象含义的文字理解能力也超过了英文。英文抽象概念的理解有点类似当时回国前中文遇到的问题。

2、这三年的英文相当于散养状态,英文阅读爸爸陪的也不多,外教只上了最初的半年课后就没再继续。所以不进则退的道理还是通用的真理。

3、暑假去加拿大,周围人都觉得她的口语完全感觉不到离开加拿大那么久--尽管在此之前她在家说英语越来越少,对英语口语甚至都有些打怵,常常有想不起来词的情形。但是,真正到了那个语言环境,除了一些科学课上的词真的不知道怎么说,其他的都没问题。尤其是语法文法的基本能力,童年期的积累,即使3年不用,都没看出退化。这应该验证了语法文法内隐记忆的科学研究成果。

4、在加拿大找了一位精通ssat的外教,回国后上网络课。外教的评价是,词汇部分需要扩充几百词,主要是不常见的词--词汇是SSAT的重要组成部分。也想到了国外的phonics教学路线,从phoincs规则到流利阅读,然后才是扩大词汇量。目前,她应该处于这样的阶段。不是常见意义的词,而是不常用词汇的理解。

5、网络课以SSAT为主线,但不是应试的课程,而是全面提升阅读、写作以及综合能力的课程。所以老师会布置书单,读后一起讨论。老师也会给指定文章,在线读然后讨论。当然每一次课也都根据她的情况留需要巩固的词汇作业,词汇需要说明什么意思并且会造句。

6、阅读方面,觉得还是心智的问题,中英文都不喜欢深一些的名著,还是喜欢小孩子的那些东西。有老师的要求,逐渐调整吧。要是自己随便看,这些书基本就属于看不太进去的。爸爸跟着看了一本秘密花园。其实也不是不认识不理解书面本身的含义,还是对背景以及寓意等缺少探究的兴趣。

等着长大~
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 楼主| 发表于 2013-10-13 10:52:04 | 显示全部楼层
国内学校的事情,年龄越大活动越多。

除了打死都不肯耽搁的武术,老师和我力劝,终于参加了学校的导游团---学校接待外宾的时候,由学生导游负责接待引导。下周,就是印尼回访--当时他们去的时候受到了超级贵宾待遇。这次,她代表全校同学做一个中英文的欢迎讲话。正不知道怎么写欢迎词呢,我也不知道呢。下午让老师辅导去~
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 楼主| 发表于 2013-10-13 11:12:17 | 显示全部楼层
这外教太逗了,在中国呆过两年,中文可真是不了得,很多生僻词都知道中文怎么说,说不明白的时候就上中文
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发表于 2013-10-14 08:16:02 | 显示全部楼层
安妮妈妈,请问1、跟读常速音频有什么作用?潜意识里我觉得有用,所以叫女儿跟读,当然也是她自愿的情况下,现在不听也能脱口而出,但不知道具体有什么作用,是为开口说话打基础?2、不肯开口的孩子如果参加一次海外游学能否促使她开口?如果能,开口以后用网课能否维持她的开口状态?谢谢。
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 楼主| 发表于 2013-10-14 12:46:14 | 显示全部楼层
这俩宝的差距可真大:

安妮因为受到委派去发言,觉得很光荣,很兴奋。我问,紧张不,答,不紧张!

安妮准备讲稿,小宝玩玩具,我问,你以后去不去发言?小宝斩钉截铁地说:我-不-去!

小宝是一定要妥妥当当了才去做。带鞋带的鞋系着慢,天天在家练习。天凉了,我说买双厚鞋吧。人家说,不用了,我要穿那双系带的--那我知道,这是能做好了。
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 楼主| 发表于 2013-10-28 19:48:52 | 显示全部楼层
大孩子的逆反,原贴在这里:
http://www.anniekids.com/forum.p ... mp;extra=#pid224906


本帖最后由 安妮鲜花 于 2013-10-28 19:48 编辑


回复 zhly 的帖子

看完了这个帖子,想想安妮,觉得其实有很多相似之处。再看小宝最近的变化,觉得孩子的成长,可能有些是往回走的。比如,小时候他们因为依赖家长会听话,但是长大以后,逐渐地要自己安排生活,但是能力其实还没达到,就会出现顾前不顾后、丢三落四等等现象。

比如和同学玩、去同学家也有这样的情况。去之前不准备,什么都没带。然后你去接了,她说她要留在那里。那个同学也劝。那没办法,这次不行啊。要不,请那个同学来咱家吧。

回来以后,好好沟通:为什么不行?人家没留你你也没和人家提前打招呼,你是不是确认人家方便呢?如果你想留下,那你俩先沟通好,让同学先和家长打好招呼。然后提前准备好,带好洗漱用品。然后也别让我去接了,不然也浪费我的时间啊。这样做,咱就可以留。要不,咱就不能留。

这样沟通之后,她知道了怎么留,也确信有留的机会。更重要的是要确定好界限:不要害怕我不同意,然后就当着别人的面来要求我同意,这样我很尴尬,肯定不会同意的。这个界限明确了,以后也就不再出现这样的情况了。

我觉得,可能是孩子觉得在你这里怎么说都得不到自己想要的结果,而先斩后奏也不会怎样--你说在家很多事情都依着她,是不是界限不清?她觉得只要自己一坚持,你就妥协。而也吃透了你好面子,所以专拣众人面前来,这样你也就不能怎么样,她也就可以实现愿望了。

我想,还是要和孩子分析一下她的愿望,和她分析她做完之后别人的感受,所谓的情商吧,就是不能你做着舒服了,人家不舒服啊。和对方换一个位置,你愿意吗?一般,他们也都能理解。当然,我觉得这么大的孩子也真是和小宝宝差不多,不一定这次知道了下次还记得。一次次地沟通。只要沟通的过程不是指责,而是真心实意地表明非常理解他的想法,知道他想和同学在一起,想.......我像你这么大的时候也这样。

至于说家里的担心。其实我们小时候也有过类似的不懂事吧。我现在还记得有一次我爸和我发脾气,就是因为初中的时候到学校找老师问题,结果好久不回来,当时恰巧赶上停电。回来后我爸大发雷霆。当时其实都不是太理解,现在想想,确实。这样的经历,我也都会和她说。包括自己小时候做的不好的事情,都会说。这样,她会觉得,原来你也这样啊。会减少自责感。然后,也会体谅你的心情。

我估计,问问你家宝,是不是觉得你不理解她?如果不管你是发脾气还是怎么,她总体上觉得你都挺理解她的,那她有什么事情就会愿意和你说,也会愿意听你的建议了。
当然,你也要放弃她一直都会听你的这样一个想法。什么叫成长啊,不就是独立自主嘛。她要真的是处处听你的,那是教育的失败啊。不管听你的还是不听你的,她都有足够的理由,有自己选择的道理。这个选择,不是一时意气用事也不是盲从,这样就好啊。那怎么能做到这一点呢?不是长大了自然就会了。很多女孩,就因为和家里面较劲,专门找家里不同意的男朋友,其实就是很深的教训呢,就是家里面过多要求听话的逆反结果啊。


11岁的孩子,已经开始了这种逆反了。与其让她听你的话,不如让她听自己的话--只不过,你要把你的理由告诉我,逐渐学会说服我。能说服我的,我不但支持,还大大鼓励,让孩子把精力放在怎么说服你上,而不是怎么抓你的弱点上。让她慢慢地学会分析自己的选择,学会预见选择之后的结果。包括这种选择给自己给她人的感受。有时候,分析到了,就算是不听,那就去做吧。做完了,知道你说的对了,自然以后会长记性的。也不必戳穿。

我觉得,都要给这样一个过程吧。在家里没有这样的过程,以后长大迟早都会找回来的。所以我倒是很感谢孩子们的坚持和逆反,因为,它让我们认识到了自己的问题,知道和孩子协调,妥协中成长。
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发表于 2013-11-18 15:59:37 | 显示全部楼层

  真是这样哈。如果孩子总是“不听话”,说明父母跟孩子不在一个频道,不是一个“物种”,不用同一种“语言”,所以才会没法沟通。猫猫和狗狗能沟通不?不能!但狗狗跟狗狗肯定能够沟通。要沟通,需要父母进入孩子的世界,让自己变成孩子的“同类”,跟他们处在同一个频道,用同一种语言 你会听他的话,他也会听你的话

  有一个法师讲过:逆反是父母自创的名词,孩子还是那个孩子,为什么突然就逆反了呢?因为屋里的小树长大了,而屋顶还是那么高,小树当然要顶着屋顶突破向上了,所以作为屋顶的父母,就感受到逆反了。所以,父母不改变自己,不随着孩子一起成长,孩子一定会逆反。不然,就说明孩子没有长大。

点评

寂静法师的名言啊!  发表于 2013-11-29 22:22
好~今后要是感到逆反,那多半就是我自己出了问题~  发表于 2013-11-18 16:03
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发表于 2013-11-22 18:27:04 | 显示全部楼层
安妮妈妈,非常希望你能移步去我那里看看我新提出的问题,给予指导,谢谢!打乱你的楼层向你请求帮助,希望你能谅解
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发表于 2013-12-16 13:57:57 | 显示全部楼层
回复 安妮鲜花 的帖子

现在看当年安妮的情况,想想我们也是如此,中文字基本认识,但还是不愿意读。喜欢让我读,他自己觉得读的慢,孩子更想知道故事发生了什么?
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发表于 2013-12-20 10:01:49 | 显示全部楼层
能和安妮老师的两宝一同成长真好,有了榜样,我们也觉得自己有了方向
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发表于 2014-2-24 16:43:55 | 显示全部楼层
路过就送花,就看了最后一页,觉得此时对安妮妈妈的感觉可用两个字形容:“淡定”
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发表于 2014-3-20 21:13:01 | 显示全部楼层
十二楼后就没了?两天中挤时间爬完安妮楼,意犹未尽啊。。
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发表于 2014-5-27 08:29:05 | 显示全部楼层
谢谢了!好好学习了!
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