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楼主: Baltasar

2002 男孩 Baltasar 中文习作

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 楼主| 发表于 2012-2-22 08:56:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 Baltasar 于 2012-2-22 08:57 编辑


    Baltasar 四年级中文写作 助人为乐的小男孩


早晨,我们迎着朝阳来上学,学校门前的马路顿时变得热闹起来,马路上川流不息的车辆,人行道到处是蹦蹦跳跳的孩子们的身影。

   在人行道上,你们会看见一位左手向里弯曲,不容易伸直,左脚一瘸一拐的他笑呵呵的来上学。当他到了教室的时候,他就立刻做在自己的位子上,嘴巴咬着书包口,右手从里面拿出课本,作业本,然后开始读书。

    放学后,他仍然靠嘴巴帮忙咬着书包口,右手将书本一本本的放进书包里。星期四下午放学的时候,在银行旁边,有一位白发苍苍的老爷爷趴在地上,并且,那位老爷爷手中拿着一个又大又破的盆子,那个左手弯曲的小孩就从口袋里摸出一元钱的硬币,扔进了那个又大又破的盆子里,那个老爷爷马上向那个小孩磕头,好像在说:“谢谢你,小孩子。”小孩的爸爸看到了自己儿子的举动,亲切的问他:“儿子,你为什么要扔钱给这位老爷爷了?”小孩用同情的眼光回答道:“你没看到这位老爷爷需要别人的帮助吗?”他爸爸摸摸儿子的头,向儿子竖起大拇指说:“儿子,你真有爱心!好样的!”

    这个身体残疾的小男孩都能尽自己的能力去帮助别人,何况我们是身体健康的人了?爱心无处不在。



点评:具体叙述事情的经过,抓住人物的语言,动作,突出人间的真情。


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 楼主| 发表于 2012-2-23 14:39:34 | 显示全部楼层

        小学生如何写好作文

    写文章的人用文字表达思想感情,读者看到的却远远超越了平面的文字,他们靠想象,把文字变成立体的画面,所以,作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。

    1、声音

  你可以想象看默片的感觉吗?没有了声音与色彩,效果一定大打折扣。

  在一篇作文中,声音肯定不是主角,但是,必要与适当地加入音响效果,可使文章更生动、亲切。

  在写景的文章中,声音调和了画面过多的缺陷,让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音,以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。

  其他主题的作文也可以视情况加入声音,例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等,只要倾心聆听,你就会感受到文字敲击出来的声音,只要稍花心思,这些声音就可以点缀你的作文。

  2、颜色

  我们生活在一个彩色的世界,写出来的文章就不可能是黑白的,可是有很多作文却恰恰是白底黑字。

  为作文添上色彩,靠的是观察,什么状况之下要突出什么颜色;什么颜色衬托什么心情,在文字的世界里,是有一定的规矩。我们要多读多思考,才可以准确掌握。

  例如风,风是没有颜色的,但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海,风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。

  当然,不必要、不妥当的颜色,会显得格格不入。

  3、气味

  在现实生活中,气味看不见,但是,它肯定存在。正如一道美食散发出的香味,它无法填饱肚子,却让人胃口大开。嗅觉在关键时刻取代了视觉、听觉与触觉,例如,食物如果馊了,我们不见得看得出来,但是,肯定闻得出。

  作文的气味使表达的方式更多样化,也更活泼。

  例如风,风的味道全凭它来的方向决定。风吹过海岸,带来浓重的盐味、鱼腥味;

  风吹过垃圾槽,你闻到腐臭;风吹过欢乐的人,你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。

  无论是美好的气味或者令人恶心的恶臭,都具有画龙点睛的妙处。

  4、变化与对比

  变化可以是肉眼分辨得出的,例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的,如一个人改变了,或者是成长、老化的过程,我们不一定可以在短时间内察觉,

  却一直在进行着,运用变化,可以使文章有层次,也更有深度。

  对比往往离不开变化,不过,对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为,对比的作用在于制造冲突,让读者有震憾的感受。通过对比,我们所要表达的意思会更清楚,效果也显著。

  在作文中运用变化与对比,可以表现作者观察入微的仔细。

  5、总结

  厨师煮一道菜,不会只注重色彩与调味,更不会轻重倒置,顾此失彼,破坏了原料的特色,使食物失去原味。同样的,我们写一篇文章,也不可以过度注重技巧的运用,而掩盖了原本要表达的思想感情。

  一篇好的作文,应该平衡、有轻重、先后、主次之分。



   
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 楼主| 发表于 2012-2-23 14:43:34 | 显示全部楼层


        写作中怎样安排详写和略写

  
 一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,是整篇文章的主体部分,具体体现中心思想,需要详写。

  二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想。当然,在重点突出详写的部分时,也不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,文章重点就突出、主题就鲜明,起到“绿叶映衬红花”的作用。

     只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。



   
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 楼主| 发表于 2012-2-23 14:50:15 | 显示全部楼层

        小学生如何写好读后感


   一、仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提。

  “感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神实质,就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂,那也就不可能写出有价值的感想来。

  怎么读呢?要边读边想,边读边记。哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读,边读边体会文章的实质,联系自己生活的实践,加以对照、比较,同时要在原作上作上记号,如圈、点、划,或在空白处写上简略的看法等,以便读后好查找重点之处。

  二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。

  看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

  三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

  写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

  四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。

  读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。

  有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例,只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

  读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

  读后感的写法,种类很多,但写好读后感基本上离不开以上四点,好好体会、理解、消化。





   
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 楼主| 发表于 2012-2-23 15:11:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 Baltasar 于 2012-2-23 15:12 编辑


  

     学科学习方法       语文、英语——听、说、读、写的方法

                                 数、理、化——归纳、演绎、审题、解题的方法

                            政、史、地——联想、记忆、反思、运用的方法



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 楼主| 发表于 2012-2-23 15:14:04 | 显示全部楼层


   如何学好语文

  有关专家认为,学好语文有两个不可或缺的东西,一是扩大知识面,二是发展思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动,培养良好的语感,丰富语言的材料,增加文化的底蕴。为了加强阅读,新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量,并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇,以绝句(四句)为主,课外阅读量为100万至150万字;初中课外阅读不少于180万字,其中文学名著2至3部,背诵篇数不少于80篇;高中背诵古文20篇,诗、词、曲50首,课外自读文学名著10部以上,科普书刊和其他读物不少于300万字。

  吕叔湘先生说过:“学习语文不是学习一套知识,而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯,即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯,说话要养成有序、得体的习惯,书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,要求说真话、说实话、说心里话,不说假话、空话,鼓励想像和幻想,鼓励有创意的表达。

  人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。——高尔基



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 楼主| 发表于 2012-2-24 08:03:04 | 显示全部楼层


  1、ABAC式成语:载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、
        无边无际、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不明不白、自言自语、自暴自弃、

2、AABB式成语:摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净

3、ABAB式成语:整理整理、清理清理、忽闪忽闪、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝

4、AABC式成语:闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、栩栩如生、滔滔不绝、

5、ABCC式成语:神采奕奕、小心翼翼、硕果累累、生机勃勃、兴致勃勃

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 楼主| 发表于 2012-2-24 08:07:54 | 显示全部楼层


6、联句成段记成语:

       那里风和日丽,山青水秀叫人留恋忘返;那里姹紫嫣红,

       奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;

       那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

7、描写人物神态的词:

             垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心 神采奕奕

             眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 惊慌失措

8、描写人物品质的词:

            肝胆相照 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 贪生怕死 厚颜无耻

            永垂不朽 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心不屈不挠

             克己奉公一尘不染 两袖清风 见利忘义 顶天立地 豁达大度

             兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 舍生忘死

9、描写学习的词:

            只争朝夕 自强不息 笨鸟先飞 闻鸡起舞 学无止境 学而不厌

            真才实学 好学不倦 不学无术 披荆斩棘

            力争上游勤学好问 发奋图强废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦

            全力以赴 不甘示弱


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 楼主| 发表于 2012-2-24 08:22:36 | 显示全部楼层
本帖最后由 Baltasar 于 2012-2-24 08:39 编辑

   10、描写谦虚的词:

      不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 谨言慎行 自知之明 虚怀若谷

11、描写骄傲的词:

       班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 自鸣得意

       自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊自高自大

12、描写人物心理活动的词:

       忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 心急如焚 七上八下

13、描写人的语言:

       豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝

       谈笑风生 高谈阔论

14、描写人容貌体态的词:

       卓约多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 闭花羞月 沉鱼落雁

       出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 容光焕发 落落大方倾国倾城

       国色天香鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 弱不禁风 大腹便便

       心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 面黄肌瘦

       如花似玉 文质彬彬威风凛凛虎背熊腰 老态龙钟

15、描写说的词:

       闲言碎语 绘声绘色 对答如流 自圆其说 大言不惭 娓娓动听

       直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈振振有词

       肆无忌惮唠唠叨叨 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击

       喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞

16、描写高兴的词:

       喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 眉开眼笑

       喜笑颜开 相视而笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈如获至宝

17、描写友情的词:

    促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟

     亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合同甘共苦

     关怀备至盛情款待


  10、描写谦虚的词:

       不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 谨言慎行

        自知之明 虚怀若谷

11、描写骄傲的词:

       班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 自鸣得意

       自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊自高自大

12、描写人物心理活动的词:

         忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 心急如焚 七上八下

13、描写人的语言:

       豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论

14、描写人容貌体态的词:

         卓约多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 闭花羞月 沉鱼落雁

         出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 容光焕发 落落大方倾国倾城

         国色天香鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 弱不禁风 大腹便便

         心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 面黄肌瘦

          如花似玉 文质彬彬威风凛凛虎背熊腰 老态龙钟

15、描写说的词:

          闲言碎语 绘声绘色 对答如流 自圆其说 大言不惭 娓娓动听

          直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈振振有词

           肆无忌惮唠唠叨叨 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击

           喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞

16、描写高兴的词:

        喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈

         眉开眼笑 喜笑颜开 相视而笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈如获至宝

17、描写友情的词:

           促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟

           亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足

           志同道合同甘共苦 关怀备至盛情款待



以上这些四字词语,小学阶段是经常用到的,平时可以练习造句,这样,到写作时才不会觉得词语贫乏,干巴巴的没有活力, Baltasar 的中文写作依然也需要大量的修改,反复的推敲,一篇好的写作,落笔就成章的那人是文天祥。


点评

说得好!  发表于 2012-3-10 11:59
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 楼主| 发表于 2012-2-24 22:27:40 | 显示全部楼层


   Baltasar 的学习时间里,语文是最费神的,要求背诵的特别的多,从三年级开始,各种词语的积累,近义词,反义词,换边旁,.......     

    语文上课之前的预习是非常的重要,相当于自学一遍,包括生字词,课后的问答题,都要先考虑,有时还会提前做做练习册。每周都有写几张钢笔字。

  

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发表于 2012-2-25 16:51:20 | 显示全部楼层
小小年纪真不简单!我们来学习。
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 楼主| 发表于 2012-2-25 20:15:41 | 显示全部楼层


     在我的意识中,孩子最关键的就是4年级到初二这段时间,孩子的人生观和世界观都将在这里蕴藏,在 Baltasar 四年级上学期时曾经放手让他独立学习,可是,这次的独立是失败的,孩子的成绩有所下滑,这一程看来要送到人生的第三个独立关键期——12 岁。

   
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发表于 2012-2-25 21:12:24 | 显示全部楼层
做得真好,赞一下!!!
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 楼主| 发表于 2012-2-25 22:18:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 Baltasar 于 2012-2-26 00:12 编辑

     前天,我正在看 Baltasar 阅读英文书的视频,这时有个邻居看到了,她有个读二年级的孩子,整天纠结着写不了日记。我给她提议:先学会写读书笔记,找个主题琢磨透。

     Baltasar 很多的知识,我们都是在路上学习的,比如,今天我们路过三中,一墙的迎春花倒垂在楼梯一角,我随手指给他看,接着观察叶子形状......   ,很多的孩子只知道其名不知其物,这样写作时没法落笔。

    春天来啦,多多出门看看这些花草树木,多引导孩子仔细观察,颜色,形状,味道,坐在书桌前是永远想不出,也感受不到的。

      Baltasar  喜欢放风筝,钓鱼,天气好时,我会带他去长江看日落,他喜欢看船,喜欢登好汉坡觉得自己是个好汉

  

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发表于 2012-2-29 22:31:27 | 显示全部楼层
妈妈能把每周语文学习的具体内容和时间分配罗列下吗?等不及要知道了。   
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发表于 2012-2-29 22:33:08 | 显示全部楼层
妈妈能把每周语文学习的具体内容和时间分配罗列下吗?等不及想知道,取取经。
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 楼主| 发表于 2012-3-1 09:34:40 | 显示全部楼层



   Baltasar 的一天时间安排 :

  6 :30    打开英文音频 ( PEP 或剑桥2  ),

  7 :00    起床,音频一直都在听直到出门,有时起床早,就可以背语文书。

  中午 :中午放学是11:45 ,但大孩子会晚一点点。回家后一边吃饭一边看《哈利波特》。

               所以,每次放学出校门会像剑一样冲向车站。
                             `

12 :30 开始写作业,如果没有中午作业,就写中文阅读一篇,或钢笔字一张。

               时间多时接着可以看哈利波特。(这些都能完成)

  下午放学时间不定,写完学校的作业很快,我们都要计算时间的,每天的作业用了多长时间我都有写上,这样可以锻炼专注力,一心一意的写,而且,我要求 Baltasar 减少用橡皮,这样也是节约时间。

   完成学校作业,就开始预习新课,对于数学科目,准备一个错题本,都是平时做错的题目,没有每天都做,一星期安排一次,有时走在路上时就可以考考,例如,计算类的题目。

   语文,每天写完作业,预习新课,回答新课问题,让孩子自己先自学,培养自学独立能力。
              每天复习这一单元,例如,换边旁的字,近义词,反义词,多音字,四字词语意思,并造句。
              归纳的复习,例如,带有动物的四字词语,带有数字的四字词语......     


    这些 7:30 ~ 8 :00. 都能完成。包括奥数的复习。接下,就是看书,因为,中文阅读要考试,最近看中文的时间多,要求在书中写上批注,例如,描写动作,语言,神态......    写的好的词句,反复的读。

      
       英语,星期三,星期天复习 HIP HIP HOORAY , 星期四,六复习 剑桥2 (这时间段固定不变)。
                 抓住零星时间,写英文作业时,也会打开音频。


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发表于 2012-3-1 13:25:59 | 显示全部楼层
回复 Baltasar 的帖子

Baltasar的效率比我家小子高。看了你的帖子我们开始奥数学习,开始以为不懂处一遍讲透他就应该接受,现在发现得反复两次左右才行,要回个炉才能真得弄懂,有时也想给时间他自己思考一下,所以每晚奥数挺费时,估计短时期内难以让他很快提高,只有放慢脚步。我也得调整自己的包容度,调整好心态。课内数学简单但错误率偏高,单独练过扑克牌速算、乘法口诀表,还这样,多半是计算加看错题。语文的复习以前感觉无从下手,有了你的提点,知道方向了,感觉他对古诗词语意思的理解很不上路,中午在学校吃完饭后不愿做作业,只好让他带书去阅读,给晚上节约点时间吧。慢慢地尝试,不断地改进。
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发表于 2012-3-1 13:39:04 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-3-1 14:59:00 | 显示全部楼层
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