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你家宝宝的听力辨音训练在哪个层次上

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发表于 2011-2-15 12:37:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 安妮鲜花 于 2013-10-16 01:18 编辑

刚发了一个昨天讨论的贴,http://bbs.anniekids.org/forum.php?mod=viewthread&tid=1291&extra=听力辨音训练的几个层次。想听听大家的意见,看看自己的孩子都在哪个层次上呢。

另外想知道相应的层次对应的听力时间以及孩子的英文阅读状态。我总感觉,阅读能力和前期的听力时间有很强的关系,具体的,还想听听大家的感受。也希望由此给小宝宝们提个醒,听力辨音,早期有很多事情可做。等到大了就只能强化突击,还是细水长流、童子功慢慢来的好!
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发表于 2011-2-15 12:41:49 | 显示全部楼层
沙发,我家选1
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发表于 2011-2-15 14:08:57 | 显示全部楼层
我家选4, 孩子现在什么都听,儿歌、机灵狗等等,也进入了跟读阶段,能捕捉到一定的词汇。
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发表于 2011-2-15 14:21:10 | 显示全部楼层
我选择了4,其实2也比较接近的。
在去年11月前,我们以简单的儿歌和语速较慢的简单故事为主,后来逐渐丰富了资源,加上了一些绘本的视屏和音频,我看她也非常喜欢,只是没法判断她吸收的有多少。
目前孩子听得资源比较多了,也有了自己选择的倾向性。

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值得学习,我们也要从儿歌和语速较慢的简单故事听起。  发表于 2011-5-6 23:16
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发表于 2011-2-15 15:37:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 yaer2002cn 于 2011-2-15 16:10 编辑

选4,快慢通吃,题材广有BBC记录片、动画片及其音频,绘本等等。寒假期间听力输入时间累计每天不少于三小时,能分辨出少部分较熟的词,句子嘛就有几句任何情况下都能明白的:you did it!
you can do it!以及由这个句型演变的句子。
前几天看了wibble,听出来we looking for a dragon。

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向乐言学习:)  发表于 2012-4-6 14:51
乐言真棒!  发表于 2011-2-17 18:27
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发表于 2011-2-15 15:51:30 | 显示全部楼层
常常听到神奇校车里出现special这词,前写天看查利与罗拉时孩子又捕捉到这词。妈妈,听过这词但我不知道啥意思。给了孩子答案的同时还用一个简单的小句子加以说明,一下子她就理解了。每到乐言犯小脾气时,我就用这小句子软化她,她得她美滋滋的,也用同样的句子换个人名回报我。今天中午拿出考考乐言,从她的表现来看special是牢牢印在小脑袋里了

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乐言犯小脾气时,软化她的小句子是什么啊。。求解。。  发表于 2013-6-3 11:29
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发表于 2011-2-15 15:57:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 yaer2002cn 于 2011-2-15 16:02 编辑

哈哈!小楼没更新,确在这说了一大堆,待会把回复搬到楼里去。
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发表于 2011-2-15 17:23:41 | 显示全部楼层
宸处在听唱简单儿歌的阶段。
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发表于 2011-2-15 18:06:28 | 显示全部楼层
:)我家选1  
不知道什么时候能进行到2  随他吧 呵呵
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 楼主| 发表于 2011-2-15 18:16:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 安妮鲜花 于 2011-2-17 18:32 编辑

回复 gezhuhua 的帖子

第一阶段的停留不能过长,越大的孩子越不应该太长。从1到2不是孩子自己的行为,需要大人给准备合适的资源,比如1级读物的音频就可以和亲子阅读同步进行~

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我们也是错过了预感启蒙期,孩子7岁,只在三餐听语感启蒙有一个月的时间,孩子偶尔会跟着说几句,这个状态是不是也应该向第二阶段过渡了呢?请大家指教  发表于 2011-12-17 01:34
我们是跳过第一阶段了,现在要补补,同时进行其他的,反正宝宝对英语的音频来者不拒,但是妈妈要注意观察宝宝的表现,及时调整战略战术啊!  发表于 2011-8-22 16:06
这个回复及时呀!  发表于 2011-5-6 23:18
哦,明白了。我们在1的阶段还是有点长的。  发表于 2011-2-17 18:28
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发表于 2011-2-15 19:01:17 | 显示全部楼层
回复 安妮鲜花 的帖子

谢谢回复 要不然真要犯这样的错误了呢
看来 是要好好准备准备 听音辩音 的材料了呢
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发表于 2011-2-15 19:40:52 | 显示全部楼层
我们在2与3之间啊。
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发表于 2011-2-15 19:43:52 | 显示全部楼层
选4   任何的音频的都听(不管她愿不愿意)。
动画片有一阵子喜欢看小乌龟 洪恩GOGO 语感启蒙, 现在一放她就说她不想看了。
自从买了体验英语后,每天都放这个,今天自己玩积木的时候突然说了my tower is going up  and up and up.  看来这套书还蛮适合米娜的。

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不管愿不愿意是不行的,不然你给了只是给自己完成任务啦。主动才能吸收~  发表于 2011-2-17 18:33
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发表于 2011-2-16 00:00:45 | 显示全部楼层
选4. 现在经常听的儿歌能说出几句, 也愿意看视频的自己跟读。
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发表于 2011-2-16 00:40:35 | 显示全部楼层
我们现在还在第1阶段,看了安妮鲜花回复 gezhuhua 的帖子:“第一阶段的停留不能过长,越大的孩子越不应该太长。从1到2不是孩子自己的行为,需要大人给准备合适的资源,比如1级读物的音频就可以和亲子阅读同步进行~", 我觉得我们也该准备资源向第2阶段过度了。
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发表于 2011-2-16 09:45:22 | 显示全部楼层
我们1岁8个月,也处在听简单儿歌的阶段
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发表于 2011-2-16 10:22:19 | 显示全部楼层
我选择了2,这是孩子去年的水平,因为现在她除了每天晚上能和我一起读英文外,其它时间我是不可控的,可能除了偶尔听听借阅来的CD外,基本上就没有听力辨音训练,这方面我也比较着急,就怕光由我来读将来会让她在辨音方面更迷惑,而耽误了孩子。

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早晚或者在车上的时间,每天挤出半个小时还是差不多的~  发表于 2011-2-17 18:34
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发表于 2011-2-16 11:30:16 | 显示全部楼层
我选了1,我们家的应该在1和2之间,现在进行有意的听力辨音训练了7、8天的时间,也就是听音频填字母的练习,做对概率在95%吧。我认为《绘本动画》比较适合这个阶段孩子用,虽然还是有许多词听不懂,但还算比较简单,《语感启蒙》更适合1阶段的孩子。

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听力辨音不仅仅是单词的辨音,更重要的是整体韵律节奏的辨音,能够在一个长句子中划分出意群就不是单纯的单词辨音能得到的~  发表于 2011-2-17 18:35
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发表于 2011-2-16 12:59:15 | 显示全部楼层
这个听力是指裸听吗?就是在听之前从来没有接触过文本的听力吗?
我曾经尝试过给她听较慢速的ort,但没有考察她听懂了没有。

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如果这样的话,我们也常常听动画呢,喜欢看的动画都喜欢听,但估计听不懂什么,词汇量不够.近一周妈妈又退后一点,开始听些简单的故事了,我们总是把顺序搞反,先听快的,后听慢的,这妈当的,算不算快慢通吃呢?哈哈  发表于 2012-1-5 17:06
不一定,对于小孩子,其实她不识字之前是不是有文本应该不影响,主要是她愿不愿意听,能不能听进去~  发表于 2011-2-16 17:41
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发表于 2011-2-16 13:42:32 | 显示全部楼层
女儿三岁半了,一直是泛听,什么内容都有,儿歌以及早教光碟(字母、图形、数字、宝宝手语等)。今年开始加入动画片,如:粉红猪、芝麻街、迪士尼神奇英语、天线宝宝等,但明显感觉听不太懂,兴趣不高(也不排斥,就是没有很认真的听,一边玩一边听)。之前买的双语朵拉(就是中文中穿插简单英语单词的),她最近还比较喜欢看。也不知道这样好不好。
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