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好的英语是“读”出来的——阅读的重要性

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发表于 2012-8-16 16:46:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育部全国中学外语新课程标准审定委员会委员
上海翻译家协会副会长
华东师范大学教授、博士生导师    黄源深

学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。这个道理虽然简单,但不少学习英语的人却未必明白。时下,很多人都热衷于做题目,以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本,试题集一套又一套,做得头昏眼花,兴趣全无,英语水平却并没有实质性提高。
学习英语的确要做适当练习。但我认为,归根结底,好的英语是“读”出来的,不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的,因为使用者依持的是“语感”;“做”出来的英语往往流于生硬,因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。
一谈到阅读,人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫,倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的,很少有欢乐,那就大错特错了。然而,目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事,常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料,就像给孩童吃中药,需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。
阅读英语应当轻松愉快,也可以轻松愉快。要做到这一点,阅读材料的选择是首要的。也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。这类书具有以下几个共同特点:一、可读性很强,让人立即产生阅读的欲望,一旦上手,就放不下来了,不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读,不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面,提高文化素养。
至于阅读的方法,我主张一口气读下去,即便有个别单词挡道,只要不影响整体内容的理解,就不必停下来查词典,更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路,影响阅读速度,甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感。阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少,当然输出量就更少。结果往往事倍功半。
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发表于 2012-8-16 21:13:41 | 显示全部楼层
好文章!解了我心头之惑!
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发表于 2012-8-16 21:45:24 | 显示全部楼层
这文章最好有个定语,是大孩子的自主阅读还是小孩子的亲子阅读,如果有人没搞清楚,上来就想当然的要4岁的孩子自主阅读,我想这阅读只能是苦读,英语也是好不了的了。
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发表于 2012-8-17 09:13:18 | 显示全部楼层
同意Kiky79的提问.如果能带孩子走进阅读原版英语读物,这个门槛才是刚窍开.
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发表于 2012-8-21 12:55:37 | 显示全部楼层
国内的英语教育,还是多灌输。真是悲哀呀,自己学习了,好好的学习应用,谢谢
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发表于 2012-8-21 13:39:55 | 显示全部楼层
嗯,对的,做题目学英语完全就是片面的。
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发表于 2012-8-21 13:53:51 | 显示全部楼层
,好文
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发表于 2012-8-21 13:57:10 | 显示全部楼层
好文章。
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发表于 2012-8-31 21:32:29 | 显示全部楼层
非常认可这样的方式哦
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发表于 2012-9-3 12:03:18 | 显示全部楼层
做题只能应付考试
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发表于 2012-9-28 04:12:40 | 显示全部楼层
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发表于 2012-10-29 10:33:03 | 显示全部楼层
好英语是读出来的,确实如此!
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发表于 2012-10-30 09:55:30 | 显示全部楼层
深表赞同。
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发表于 2012-10-30 12:55:40 | 显示全部楼层
好,已收藏,时刻鼓励自己
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发表于 2012-11-10 15:16:59 | 显示全部楼层
说的不错
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发表于 2012-11-10 15:37:55 | 显示全部楼层
提醒自己,要同宝快乐的阅读下去
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发表于 2012-12-9 20:05:24 | 显示全部楼层
收藏了,非常认同!
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发表于 2013-4-4 13:09:49 | 显示全部楼层
是需要阅读,不过现在的小朋友都偏懒,也许是亲子阅读导致的,总想有人陪着读,自己不喜欢单独看,只有大人做表率,教读了
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发表于 2013-4-5 21:20:14 | 显示全部楼层
要想引导孩子爱阅读,父母要以身作则的。爱读书的家庭,孩子也自然爱读书,就是那么简单的
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发表于 2013-5-13 09:47:42 | 显示全部楼层
现在基本是这样执行的,但是阅读一直在一个水平线上,如何提高呢??
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